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刻板行为，是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为。通常，这种行为被打断时，会引发强烈的情感。按照刻板内容的不同，可以把刻板行为分为以下几种:1.刻板动作比如反复甩手、反复玩手指、反复摇晃身体、打头自伤等肢体动作的刻板。此类刻板行为比较为简单，海珠区2岁小孩自闭症咨询，海珠区2岁小孩自闭症咨询。2.刻板思维比如，积木必须搭成一条线，数数必须从1到10不能从中打断，讲故事只讲同一个，必须沿着同一路径回家等。此类刻板行为具有一定的思维秩序性。3.刻板语言简单的如重复同样一句话(有自言自语的性质)，唱同一首歌；复杂的如只能表达打开，什么都是打开，拿起苹果叫打开，画画也叫打开。此类刻板行为表现为不能灵活运用语言，句子组织能力弱。4.刻板规则比如，比赛只允许自己赢，不能接受其他结果;或者，肯德基必须吃鸡块，没有的话就会崩溃;或者，游戏玩熟练之后，拒绝更改任何规则。我们不仅关注孩子的症状，海珠区2岁小孩自闭症咨询，更注重培养他们的社交能力、沟通能力和自理能力，帮助他们更好地融入社会。海珠区2岁小孩自闭症咨询

不（少）指：即缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求。自闭症患儿可能早在12月龄时就表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等；不（少）语：多数自闭症患儿存在语言出现延迟，家长多关注的也往往是儿童语言问题；不当：指不恰当的物品使用及相关的感知觉异常，自闭症患儿从12月龄起可能会出现对于物品的不恰当使用，包括旋转、排列以及对物品的持续视觉探索，比如长时间不间断地盯着电风扇、转动的轮子看等。山东宝宝自闭症能治好吗我们关注孩子的整体发展，不仅局限于症状的改善，而是帮助他们全方面提升生活质量和自主能力。

自闭症儿童的典型症状：1.社会交往障碍孤独症患者在社会交往方面存在质的缺陷，他们不同程度的缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。表现为回避目光、对呼唤缺少反应、缺乏与人交往的兴趣、难以理解他人情绪及想法、不懂得社交规则、难以建立友谊。2.交流障碍孤独症患儿在儿童期言语交流和非语言交流方面均存在障碍，其中以言语交流障碍比较为突出。非言语交流障碍主要表现为交流的表情、动作、姿势很少。语言交流障碍主要表现为语言理解能力受损，语言发育迟缓，语言形式及内容异常，语调、语速异常，言语运动能力受损。3.兴趣狭窄和刻板重复的行为方式孤独症患儿兴趣范围比较狭窄，行为常常刻板重复，倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式去应付日常生活。

需遵守的总原则1.每次上课中伴随目光对视训练。2.在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。3.为保持强化物的有效性应经常更换强化物。4.不理睬发脾气与反抗，坚持工作。注意：在每个分类中的技能是按由简单到难的次序排列的，然而训练的每个计划中，都应从各分类选取需教的技能。第一阶段（3个月）一、注意力在教儿童如何集中注意力时，指令："看着我"是非常关键的。提示儿童坐在椅子上，放平两手，老师坐得很近，不允许儿童坐姿不正或跑开。老师的态度是一贯性，坚定，提要求，对任何服从的表示给予表扬，拥抱，抚背。让儿童集中注意力是关键的第一步。1、看着我面对面1秒，2秒，5秒由活动转向老师（让他从事活动，然后教他在老师说"看着我"时，抬头看并进行目光接触。提示：将手放在儿童下巴下面，将强化物放在眼睛的水平高度）2、对姓名的反应我们拥有一支由专业心理医生、教育**、康复师等组成的团队，为孩子提供全方面的支持和帮助。

比如，如果孩子有情绪，哪怕是一些愤怒、悲伤的情绪，或者虽然与外人没有眼神对视，但是与家人，特别是妈妈有眼神交流，则表示孩子不一定是真正的自闭症。否则一旦作出了错误判断，不但家长会痛苦，孩子也会痛苦。甚至按照心理暗示的心理学原理，你想什么，就会是什么，可能孩子原本并不是自闭症，却因为你的错误判断和应对，比较终真的变成自闭症！●自闭症儿童可以怎样训练？●近年来，医学界与教育界公认的自闭症比较好诊治方法是教育与训练相结合的个体化诊治。其中，基于生理学与心理学的干预疗法——感觉统合训练，选择大量经过特别设计的感统设备，既对儿童具有很大吸引力，又能让儿童在训练活动中获得大量感觉刺激，从而比较终实现其大脑组合功能的重建。所以，专业的自闭症儿童诊治机构基本上都会设立此种专项训练。选择我们的好处是，我们拥有丰富的教育经验和专业的团队，能够为孩子提供专业的教育和康复服务。白云区孤独症怎么治

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不会用点头、摇头来表示是或否孤独症患儿缺乏社会交往的技巧和方法，也难以理解社会交往的规则。交流障碍包括言语交流障碍和非言语交流障碍，前者家长会予以更多关注。而非言语交流障碍方面的表现，有的家长可能没有关注到，比如有些孩子不会用点头、摇头来表示同意、不同意，这就是非言语交流障碍的表现之一。在语言理解上存在困难比如问孩子“你多大了？”他就会比划着告诉你“我这么大了。”因为他不知道这是问他几岁了。一些智力发育较好的孤独症儿童，在言语理解方面同样也会出现问题，他们对一些幽默、玩笑等也不能很好理解。出现即刻模仿和延迟模仿行为比如问孤独症患儿“你多大了？”他也会重复问“你多大了？”有的孩子还特别喜欢听广告，会自言自语重复广告词；甚至会重复问同一个问题，重复说一个他特别感兴趣的话题；其语言、语调、语法、句子结构也会出现异常；他们难以去描述一些事情，难以启动话题，同时也难以维系话题，或靠刻板重复的语言跟人沟通和交流。海珠区2岁小孩自闭症咨询

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